Na přelomu června a července jsem se zúčastnil vzdělávacího kurzu Erasmus+ „Outdoor Education to Promote Environmental and Social Inclusion Values“, který proběhl na španělském ostrově Tenerife. Kurz byl zaměřen na využití venkovního prostředí ve vzdělávání, podporu sociálního začleňování a sdílení příkladů dobré praxe mezi pedagogy a pracovníky s mládeží z různých evropských zemí.
Program nabídl řadu praktických aktivit zaměřených na spolupráci, komunikaci a budování pozitivních vztahů v kolektivu. Velkou inspirací pro mě byly zejména tzv. icebreaker aktivity a týmové hry, které pomáhají vytvářet přátelskou atmosféru a podporují spolupráci mezi účastníky. Mnohé z nich mohu využít nejen při adaptačních kurzech, ale také v rámci vrstevnického programu, třídnických hodin či dalších aktivit zaměřených na rozvoj třídního kolektivu.
Důležitou součástí kurzu byla také výměna zkušeností s účastníky ze škol, neziskových organizací a vzdělávacích institucí z různých zemí Evropské unie. Diskutovali jsme o přístupech k inkluzi, práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami i o podpoře sociálně znevýhodněných skupin. Sdílení konkrétních příkladů dobré praxe umožnilo srovnání fungování vzdělávacích systémů v jednotlivých zemích a získání inspirace pro vlastní pedagogickou práci. Mezinárodní spolupráce ukázala, že školy napříč Evropou řeší podobné výzvy a mohou se vzájemně obohacovat osvědčenými metodami a zkušenostmi.
Významná část programu probíhala v přírodním prostředí pohoří Anaga, které je součástí biosférické rezervace UNESCO. Účastníci si zde vyzkoušeli vzdělávací hry, týmové úkoly a metody zážitkového učení v přírodě. Právě propojení výuky a pobytu venku pro mě představovalo jeden z největších přínosů celé mobility. Získané zkušenosti mohou být inspirací například pro přípravu terénních biologických cvičení nebo projektových dnů zaměřených na ekologii, ochranu přírody a environmentální vzdělávání.
Velmi inspirativní byla také návštěva SOS dětské vesničky Tenerife. Součástí areálu je ekofarma využívaná pro vzdělávací a terapeutické aktivity. Měli jsme možnost seznámit se s využitím zahradní terapie, práce se zvířaty a dalších praktických metod při práci s dětmi a mladými lidmi ze sociálně znevýhodněného prostředí nebo se speciálními vzdělávacími potřebami. Návštěva mi nabídla zajímavý pohled na propojení vzdělávání, sociální práce a environmentální výchovy a ukázala, jak může kontakt s přírodou přispívat k osobnímu rozvoji a sociálnímu začleňování.
Jako učitel biologie jsem ocenil také možnost poznat místní přírodu. Během pobytu jsem pozoroval charakteristickou flóru a faunu Kanárských ostrovů a rozšířil si znalosti o tamních ekosystémech. Získané poznatky mohu využít při výuce témat týkajících se biodiverzity, adaptací organismů na specifické podmínky prostředí či ochrany přírody.
Účast v programu Erasmus+ pro mě byla cennou profesní i osobní zkušeností. Přinesla mi nové nápady pro výuku biologie, práci třídního učitele i organizaci adaptačních a vrstevnických aktivit. Zároveň potvrdila, že propojení vzdělávání, pobytu v přírodě a mezinárodní spolupráce může významně přispět k rozvoji žáků i pedagogů.
Martin Břeň
